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标题: 自毁祖宗之安全屏障？ [打印本页]

作者: 汉人同胞 时间: 2017-3-23 16:54
标题: 自毁祖宗之安全屏障？
@岳刚
中国农业银行冻结缅甸民地武账户，缅甸炮弹炸服中国配合！缅甸总统府发言人佐泰22日对路透社称，赞赏中国关闭MNDAA（果敢同盟军）账户的举动，“边境地区的稳定与和平是双方的共同利益，这是中国非常积极的举措”。中国外交部发言人称，“我们一贯坚持不干涉别国内政原则，尊重缅甸的主权独立和领土完整。我们不会允许任何组织和个人利用中国领土从事破坏中缅关系和边境地区稳定的活动，对于任何违法违规行为都会依法依规处理。”果敢民地武装是中国人后裔中反抗缅甸政府暴政的一面旗帜，也是中缅边境中国安宁防波堤的组成部分，民地武装的存在与抗争，中国是最大的受益方，缅甸现有状态并未一心一意谋经济发展，而是旁门左道利用军队进行战争边缘政策敲诈有非份之心国家，如果任其荡平中国边境一带民地武装，真正统一后的缅甸，对中国后院的不稳将超出现有的频度力度，有可能是上世纪七八十年代的越南翻版，一个地区小霸由此诞生，越南曾狂妄称其为世界第三军事强国，疯狂反华排华，中国还击越南牺牲巨大，据不完全统计，其中1979年自卫反击战的牺牲人数约8500余人，1984年～1989年老山轮战各部队的牺牲总人数约2190人。10年保卫祖国南疆牺牲的总人数约12212人以上。中国为遏制气焰嚣张越南付出沉重代价。这两年缅甸军队在中国后院不时捅刀子，配合前院美国的军事威慑时有发生，这种依靠武力尝到甜头的缅甸政府军队，今后直接与解放军冲撞的概率增大，为了塑造有利于中国的战略态势，保持缅北现在格局，中国是最大受益者，中国为何要自挖墙角，自毁安宁防波堤？中方对弱小的民地武装如此气壮胆硬，而对于缅甸打过来的炮弹炸死炸伤中国人，损毁中国财产，中方依照宪法处置了吗？中国政府如此外交原则，是在捍卫国家尊严，还是在自我矮化奴化软骨化？中国边民丧失生命损毁财产，中国政府不该向缅甸政府讨还法理、公道、赔偿吗？这种无原则妥协配合是为哪国公民服务？是哪国的政府机构？中国GDP11万亿美元，缅甸620亿美元，中国是其的175倍，中国军费1300亿，养兵200万，养一兵费用约6万美元，缅甸军费25亿美元，养兵40万，养一兵约6千美元，中国军费是缅甸的52倍，养一兵费用是其10倍，解放军炸不还手是何意？履行宪法恪职尽责了吗？中国梦正在营造最大公约数，还是相反？

作者: 大王巡山 时间: 2017-3-23 17:02
岳刚是退役军官，而且级别不高，虽然清醒，但是奈何高官都是大局大棋者，难以左右局势。

作者: 汉人同胞 时间: 2017-3-23 17:05

大王巡山发表于 2017-3-23 17:02
岳刚是退役军官，而且级别不高，虽然清醒，但是奈何高官都是大局大棋者，难以左右局势。

维护民族和国家的尊严及利益，同胞间互助，这是最简单的是非问题。

作者: 果敢猪八戒 时间: 2017-3-23 17:06

。。。。。。。。。。。。。。。。。

作者: 大王巡山 时间: 2017-3-23 17:12

汉人同胞发表于 2017-3-23 17:05
维护民族和国家的尊严及利益，同胞间互助，这是最简单的是非问题。

利益部门考虑的首要问题是利益，而非是非，公理与正义那只是普通民众考虑的东西。

作者: 兵丁A 时间: 2017-3-24 00:10
祖国领土神圣不容侵犯在此作何解释？！中国人民的生命财产安全就可以忽略不计？以牺牲国家尊严的人民生命财产安全为代价来实现大棋梦？

作者: 兵丁A 时间: 2017-3-24 00:11
祖国领土神圣不容侵犯在此作何解释？！中国人民的生命财产安全就可以忽略不计？以牺牲国家尊严的人民生命财产安全为代价来实现大棋梦？

作者: 在野孤鸿 时间: 2017-3-27 09:28
打敌人有风险，打老百姓是没有任何风险的。不听话，关全家，牢饭伺候。

作者: 汉人同胞 时间: 2017-3-27 09:35

在野孤鸿发表于 2017-3-27 09:28
打敌人有风险，打老百姓是没有任何风险的。不听话，关全家，牢饭伺候。

引来更多的狼；没有民本理念，将人人自危，最终会被抛弃。

作者: 在野孤鸿 时间: 2017-3-27 09:45

汉人同胞发表于 2017-3-27 09:35
引来更多的狼；没有民本理念，将人人自危，最终会被抛弃。

希望能够看到中国有正能量的东西出来，不要总是搞些不入流的东西。

作者: 汉人同胞 时间: 2017-3-27 09:51

在野孤鸿发表于 2017-3-27 09:45
希望能够看到中国有正能量的东西出来，不要总是搞些不入流的东西。

至少要保住前人的东西。

作者: 在野孤鸿 时间: 2017-3-27 10:05

汉人同胞发表于 2017-3-27 09:51
至少要保住前人的东西。

是的，中学为体，西学为用。

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