中国科学之弊

彭少林 · 发表于 2019-7-9 23:44:36

本帖最后由彭少林于 2019-12-8 13:21 编辑

中国科学之弊何在？社会意识重于科学意识乃弊端之源也。

好比两个学生，一个会读A，一个不会读B。B高喊：我要通过努力赶上超过A，并付诸行动。

中国人的意识就是推崇B，并将这种意识推广成社会意识，该意识淡化客观规律，虽然能起到鼓励进步的作用，适合多数人的心理，但是容易误导人对自己的正确认识，让人走入误区。这就造成整个社会一味蛮干，轻视科学规律的庸俗思想，并且形成与之相适应的机制，科学精神被随意歪曲，严重破坏了自然科学人才的成长环境，科学发展受到很大的阻碍（比如，导致中国人会学习，少创造，知识人才淹没了创造人才，形成满腹经纶，心无一策的状态）。

为什么中国很难培养出杰出的科学人才？根源在于社会意识重于科学意识，这就是中国科学当前最大最深刻的社会弊端。

中国的科学人才应该在一个自然环境中茁壮成长，尽量减少社会意识的干扰。

世界发展依赖两大力量：社会组织力与科技创新力。前者以安全稳定生产为目标，遵循社会组织管理运行法则，功利第一；后者以科技创新（包含科学教育）为目标，采取真实自然的统一规则，灵性第一。良好的社会组织管理为科技发展提供必要的环境，科技发展反过来推动人类进步。

社会组织力支撑科技创新力，但科技创新必须遵循真实自然的规则。印度社会组织力不强、民众懒散，但他的科技创新力不弱，这说明科技创新应该是一个相对独立的事业，他必须遵守自身的发展规律。