对学生进行有关植树造林教育的一则故事

异域游子 · 发表于 2016-7-14 02:47:56

缅甸人民是热爱树木的民族，他们有许多成语、日常用语都和花草树木等有关联。例如：“自然气候，依赖树林维持”；“好的一棵大树可供万鸟栖身”；“花草藤树，皆可入药”等等。

在过去小学缅文课本中，也有多个篇章介绍这些草木树林的知识。其中有一篇课文的内容我直到今天还记得非常清楚，该课文的标题是：“栽树的老翁与王子”。

课文的内容是这样的：一老翁正在村边的小路旁种树，碰上了为狩猎而经过此村的王子。王子下马憩息，老翁摘了几个果子招待他。王子问老翁在做什么，老翁说在种树。接着这一老一小展开了以下的对话：

王子：老爷爷，你种的是什么树？
老翁：殿下，这些都是芒果树。
王子：这些芒果树什么时候才能结果？
老翁：可能要5年到10年的时间才能结果。
王子：老爷爷，你有多大的岁数了？
老翁：殿下，老朽已有80多岁的年纪了。
王子：那么，老爷爷，你认为你能看到这些树开花结果吗？
老翁：殿下，老朽目前虽然身体还健康，但人生无常，年纪又这么大了，不敢
   保证说可以看到这些树开花结果的日子。
   王子：那么，老爷爷，你既然不可能看到这些树开花结果，当然也不可能享用
   到这些果实，那你为什么还要辛辛苦苦地栽种这些树呢？为什么要做这
   些没有什么意义的事情呢？

   说到这里，老翁回答王子的话，虽然没有什么堂堂皇皇的大道理，但却是相当发人深思的一番话。老翁说他虽然没有可能享用到今天他栽种的树所结的果子，但自己的后人却可享用。今天他招待王子的芒果，也是他的先人栽种的果树所结的果子。先人们没有享受到这些果子，但我们这一代人享受到了。今天我栽的果树，我可能没有法子享用，但我的后人却可享用，你怎么能够说我今天做的事情是没有意义的呢？

   中国有句谚语：“前人栽树，后人乘凉”。这一则故事中老翁的一番话却是“前人栽树，后人吃果子”，其含义显得更深刻得多了。记得我们当年学这一篇课文时，有水平的授课老师都会在这里特别发挥讲解，教导同学们要像故事中的老翁那样，为自己的下一代儿女做出一些有意义的事情，留下一些有价值的东西来。有的老师也会引导学生们思考，我们社会今天进步到这个地步，不正是我们的前辈们一代又一代地努力、创造，才有今天的成果么！

   这是一篇非常简单的课文，但其所揭示出来的人生哲理，却又是多么深刻的呀！但很可惜，这篇课文后来被从小学课本中取消了。据说，某个大人物认为这课文的结尾有问题，因为课文中的王子对老翁的一席话深以为然，因而奖赏了他一笔金银珠宝，大人物认为这样的结局不妥，而且也有为“封建帝王”歌功颂德之嫌。当时有人说是否将此课文结尾改换成“植树造林，造福后代”，该大人物又说不用对小孩子讲这些栽种树木的故事，我们的学生也不会全去当农夫，没有必要跟他们讲这些东西。就这样，一篇有多重教育意义的课文，在一位大人物的瞎指挥的情况下，硬是被从小学课本中取消了。

   说起来，小学课本中的一篇课文的增添或删减，也许并不是什么大问题。但今天，当人们议论着我们的生活环境日益恶化，有没有考虑到：从小就对孩子们进行有关“植树造林”的教育，该是多么重要的呢？